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Processo formativo envolvendo professoras dos Anos Iniciais que ensinam Matemática e uma coordenadora pedagógica no contexto da pandemia da Covid-19

• Authors : Grace Zaggia Utimura; Edda Curi

Subjects: anos iniciais do ensino fundamental; formação de professores; conhecimento curricular

• Source: Educação Matemática Debate, Vol 6, Iss 12, Pp 1-19 (2022)

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História da Ciência nos anos iniciais do Ensino Fundamental: uma discussão com professoras dos anos iniciais em um grupo colaborativo

• Authors : Lucas Guimarães; Denise Leal de Castro

Subjects: História da Ciência; Ensino de Ciências; Formação de professores

• Source: Revista Educar +, Vol 6 (2022)

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Formação de Professoras dos Anos Iniciais em Modelagem Matemática

• Authors : Magna Natalia Marin Pires; Karina Alessandra Pessoa da Silva; Joice Caroline Sander Pierobon Gomes

Subjects: educação matemática; modelagem matemática; formação de professores

• Source: Sisyphus, Vol 9, Iss 2 (2021)

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Educação Matemática e desenvolvimento profissional de professoras dos anos iniciais do Ensino Fundamental

• Authors : Neura Maria De Rossi Giusti; Jutta Cornelia Reuwsaat

Subjects: educação matemática; formação de professores; desenvolvimento profissional

• Source: Revista Iberoamericana de Educación, Vol 76, Iss 2, Pp 9-28 (2018)

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Formative process involving teachers from the early years who teach Mathematics and a pedagogical coordinator in the context of the Covid-19 pandemic ; Proceso formativo que involucra docentes desde los primeros años que enseñan Matemáticas y un coordinador pedagógico en el contexto de la pandemia Covid-19 ; Processo formativo envolvendo professoras dos Anos Iniciais que ensinam Matemática e uma coordenadora pedagógica no contexto da pandemia da Covid-19

• Authors : Utimura, Grace Zaggia; Curi, Edda

Subjects: Anos Iniciais do Ensino Fundamental; Formação de Professores; Conhecimento Curricular

• Source: Educação Matemática Debate; v. 6 n. 12 (2022): jan./dez.; 1-19 ; 2526-6136

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Frações na Formação Continuada de Professoras dos Anos Iniciais: fragmentos de uma complexidade

• Authors : Mocrosky, Luciane Ferreira; Orlovski, Nelem; Tychanowicz, Simone Danielle

Subjects: Formação de Professores; Anos Iniciais; Frações

• Source: Bolema: Boletim de Educação Matemática. December 2019 33(65)

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Training of Elementary School Teachers’ in Mathematical Modeling ; Formación de Profesores desde Primeros Años en Modelización Matemática ; Formação de Professoras dos Anos Iniciais em Modelagem Matemática

• Authors : Pires, Magna Natalia Marin; Silva, Karina Alessandra Pessoa da; Gomes, Joice Caroline Sander Pierobon

Subjects: mathematics education; mathematical modeling; teacher training

• Source: Sisyphus — Journal of Education; Vol. 9 No. 2 (2021): Collaboration in Mathematics Teacher Education; 154-180 ; Sisyphus – Revista de Educación; Vol. 9 Núm. 2 (2021): Colaboración en la

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Frações na Formação Continuada de Professoras dos Anos Iniciais: fragmentos de uma complexidade

• Authors : Simone Danielle Tychanowicz; Maria Lucia Panossian; Nelem Orlovski

Subjects: 07. Enseñanza; Anos Iniciais; Fenomenologia

• Source: Bolema: Boletim de Educação Matemática, Volume: 33, Issue: 65, Pages: 1444-1463, Published: 02 DEC 2019Bolema: Boletim de Educação Matemática v.33 n.65 2019Bolema: Boletim de

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Reflections by Elementary School teachers on a formative process in Statistics ; Reflexiones de los maestros de los primeros años sobre un proceso formativo en las Estadísticas ; Reflexões de professoras dos Anos Iniciais sobre um processo formativo em Estatística

• Authors : Nunes, Célia Barros; Reis, Minervina Joseli Espíndola; Boschi, Tânia Maria Boschi

Subjects: Estatística; Formação de Professores; Desenvolvimento Profissional

• Source: Educação Matemática Debate; v. 4 n. 10 (2020): jan./dez.; 1-20 ; 2526-6136

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O papel de um grupo colaborativo no desenvolvimento profissional docente de professoras dos anos iniciais ; The role of a collaborative group in the professional development of teachers in the early years

• Authors : Fonseca, Celestina Cruz Pedroni;

Subjects: Grupos colaborativos; Desenvolvimento profissional docente; Formação de professores

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